Programmer en Scratch

1. Une longue histoire

Scratch est l’héritier d’une lignée de langages de programmation. Des années 1960 à 1980, le langage Logo a progressivement envahi les ordinateurs de l’époque. La démocratisation de l’informatique a aidé à sa diffusion, particulièrement dans les milieux éducatifs. Le but principal de Logo était de programmer le déplacement d’un mobile baptisé « tortue ». Logo pouvait également traiter des listes et exécuter des opérations. Il fut, avec le langage BASIC, un des piliers du plan Informatique pour tous, lancé en France par Laurent Fabius, premier ministre en 1985. De nombreux élèves découvrirent la programmation au travers des instructions Logo.

Squeak a succédé...

1. L’interface graphique

Un menu situé sur la partie haute de l’interface donne accès à un certain nombre de fonctions. Trois icônes sont situées sur la partie gauche :

Le menu textuel est situé à droite de ces icônes :

À droite du menu, une boîte à outils contient :

Les blocs sont affichés dans la partie gauche de l’interface. Au-dessus de la zone dans laquelle apparaissent les blocs, un menu graphique permet de choisir quel type de bloc doit être affiché dans la palette. Les blocs procurent l’énorme avantage pour les débutants de supprimer les erreurs de syntaxe. L’assemblage des blocs est guidé par leur forme lors de la création des scripts. Les emplacements prévus dans les blocs pour accueillir des valeurs ou des opérations sont terminés par une pointe ou par un arrondi. Tout risque d’inversion est éliminé. Pour faciliter la découverte...

1. Définir le scénario

Muni des outils disponibles dans Scratch, il devient possible de créer des scènes, des animations ou des jeux.

Pour créer un jeu, il faut d’abord définir un scénario qui va servir de guide lors de la réalisation.

Nous vous proposons de réaliser le jeu suivant :

Le photographe

Scénario : un photographe est posté au bord d’un étang. Des sprites vont passer sur l’écran. Le photographe devra les prendre en photo en amenant le curseur de la souris sur le sprite avant de cliquer. Il y aura 10 passages de sprites. À la fin du jeu, le chat apparaît et annonce le score.

Déroulement : lorsque le joueur clique sur le drapeau vert, un écran de présentation s’affiche. Après un temps d’attente pour permettre la lecture, le pingouin apparaît et informe qu’il faut appuyer sur la barre [Espace] pour jouer.

Le joueur appuie sur la barre [Espace]. La scène de jeu apparaît ainsi que le viseur de l’appareil photo qui suit la souris. Les sprites apparaissent aléatoirement et passent sur l’écran. Le joueur essaye de les prendre en photo. Après le dixième passage, le jeu s’arrête. Le chat apparaît sur la scène et annonce le score. Il informe ensuite le joueur que pour rejouer il doit appuyer sur la barre [Espace].

2. Définir les interactions

Scène

La scène sera l’élément central du jeu. La scène est un sprite particulier, mais elle accepte des scripts comme tous les autres sprites. Comme c’est l’élément central du jeu, c’est à elle que reviendront la gestion des séquences (présentation, jeu, fin du jeu) et le pilotage des sprites.

Lorsque le drapeau vert est cliqué, la scène affiche l’arrière-plan de présentation. Après quelques secondes, elle envoie un message au pingouin pour qu’il apparaisse sur la scène.

Le pingouin reçoit le message qui lui est destiné. Il apparaît sur la scène et annonce au joueur qu’il doit cliquer sur la barre [Espace] pour jouer, attend quelques secondes puis disparaît.

Départ du jeu

Lorsque le joueur appuie sur la barre [Espace]...